今天给各位分享英语语法分享（三）-介词、代词的知识，其中也会对Every student in our school works hard. 我们学校的学生都很用功进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
.(状)(那个人走下楼来)/The woman is from the countryside.(定)(头上戴花的妇女来自乡下)/The teacher is now with the pupils.(表)(老师现在和学生在一起)
介词短语做状语时,如果表示时间/地点,可以放在句首或句尾,如果表示方向/方式/伴随/涉及/原因/目的/比较,一般放在句尾； 介词短语作表语时放在连系动词之后；介词短语作定语时,只能放在被修饰的名词之后。如：He wanted to find a good job in Shanghai the next year.(状语)(他想来年在上海找份好工作)/ They searched the room for the thief.(他们在房间里搜索小偷) / The letters are for you.(表语)(信是给你的)/ Have you seen a cat with a black head and four white legs?(定语)(你看见一只黑头白腿的猫了吗？)
⑴ this / that / these / those / last / next / a / every / each等词构成的时间短语,前面不用任何介词。如：Every year travellers from abroad come to visit Pingyao.(每年都有国外的游客来游览平窑镇)/ He had a bad cold that week.(那个星期他患重感冒)
⑵ for有时用来引出动词不定式的逻辑主语,常翻译成“对于…而言”。如：It’s too hard for me to finish the work in only one hour.(让我在区区一个小时内完成这项工作太难了)/ The house is big enough for 1 men to live in.(房子够大的可以容1个人住)
⑶ of有时用来表示后面的人物正好是前面的表语的逻辑主语。如：It’s very nice/kind of you to do so.(你这么做真是太好了)
⑷ 介词有时会与它的宾语分离,而且宾语前置。
当宾语是疑问词时。Who are you talking about?(你们在谈论谁？)
宾语在从句中当连接词时。He has a younger brother who he must take good care of.(他有一个需要他照顾的小弟。) / Do you know who our teacher is talking with over there?(你知道我们的老师在那边和什么人谈话吗？)
动词不定式作定语且该动词为不及物动词,后面有介词。I finally found a chair to sit on.(我 最终找到了一张椅子坐。)
(5) 记住一些固定词组：arrive at/in(到达…),on foot(步行),not…at all(根本不),to the north of(在…以北),in the east of(在…的东部),in the night(在夜间),at night(在晚上),be afraid of(害怕…),be full of(充满/ 装满….),be filled with(充满/ 装满….),be good/bad for(对…有益/有害),be made of(由…做成),be made from(由…制造),play with(玩耍……),look out of(朝…外面看),at the end of(在…末梢/结束时),by the end of(不迟于…/到…末为止),with the help of或with one’s help(在…的帮助下),look after(照料…),look for(寻找…),on a bike(=by bike)骑车, help sb. with(帮某人做…),get on (well) with(与某人相处[融洽]),等等。
表示时间时, in表示在一段时间里(在将来时句子中则表示在一段时间之后), on表示在具体的某一天或者某天的上下午等, at表示在某个时刻或者瞬间； 表示地点时, in表示在某个范围之内, on表示在某个平面上或与一个面相接触,at则表示在某个具体的场所或地点。如：He was born on the morning of May 1th.(他出生于五月十日的早晨)/ I usually get up at 7： in the morning.(我通常在早上的七点钟起床) / His glasses are right on his nose.(他的眼镜就架在他的鼻子上)/ He is at the cinema at the moment.(此刻他正在电影院)
“after+(具体时刻/从句)”表示“在…时刻之后”常用于一般时态；“in+(一段时间)”表示“在(多久)之后”,常用于将来时态。如：He said that he would be here after 6：.(他说他六点钟之后会来这儿)/ My father is coming back from England in about a month.(我父亲大约一个月以后从英国回来)
“since+(具体时刻/that-从句)”表示“自从…起一直到现在”,“for +(一段斶间)”表示“总共有…之久”,都常用于完成时态；如：Uncle Li has worked in this factory since 197.(李叔叔自从197年起就在这家工厂工作了)/ Uncle Li has worked in this factory for over 3 years. (李叔叔在这家工厂已经工作了3多年)
都可以表示“工具、手段”,但是by主要表示“乘坐”某个交通工具或“以……方式”,在被动句中可以表示动作的执行者；in表示“使用”某种语言/文字,with表示“使用”某个具体的工具、手段。如：We see with our eyes and walk with our feet.(我们用眼睛看东西,用双脚走路)/ Please write that article(文章) in English.(请你用英语写那篇文章)/ Let’s go to the zoo by taxi.(我们打的去动物园吧。)/ It was written by Lao She.(那是老舍写的)
都可以表示“有关…”,但是about的意义比较广,而on主要表示“有关…(专题/课程)”。如：Tom is going to give a talk on the history of America.(汤姆要作一个美国历史的报告)/ They are very excited talking about the coming field trip.(他们兴致勃勃地谈论着即将来到的野外旅游)
through指“穿过…(门洞/人群/树林)”； across和over可以指“跨越…(街道/河流)”,可互换,但是表示“翻过…”时只能用over. 如：Just then a rat (鼠)ran across the road.(就在那时一只老鼠跑过路面)/ There is a bridge across/over the river.(河上有座桥)/ They climbed over the mountain and arrived there ahead of time.(他们翻过大山提前到达了那里)/ The visitors went through a big gate into another park.(参观者们穿过一个大门来到另一个公园)
两个词都表示“像……”,但是as译为“作为……”,表示的是职业、职务、作用等事实,而like译为“像……一样”,表示外表,不是事实。如：Let me speak to you as a father.(我以父亲的身份和你讲话。)(说话者是听者的父亲) / Let me speak to you like a father.(让我像一位父亲一样和你讲话)(说话者不是听者的父亲)
at the end of…既可以表示时间也可以表示地点,译为“在…末；在…尽头”,常与过去时连用；by the end of…只能表示时间,译为“在…前；到…为止”,常用于过去完成时； in the end与at last基本等义,表示“终于、最后”,通常用于过去时；to the end译为“到…的终点为止”,前面往往有表示运动或连续性的动词。如：By the end of last term we had learned 16 units of Book III.(到上学期期末我们已经学习了第三册16个单元)/ At the end of the road you can find a big white house with brown windows.(在路的尽头你能找到一幢有棕色窗户的白房子)/ They left for Beijing at the end of last week.(上周末他们动身去了北京)/ In the end he succeeded in the final exams.(他最终在期末考试中考及格了)/ We should go on with the work to the end.(我们应该把工作干到底)/ Follow this road to the end and you will see a post office.(沿这条路走到底就能看见一家邮电局)
for a moment“一会儿、片刻”(=for a while),常与持续性动词连用；for the moment“暂时、目前”,常用于现在时；in a moment“一会儿、立即、马上”(=soon; in a few minutes),一般用于将来时；at the moment“此刻,眼下”(=now),用于现在进行时。如：Please wait for a moment.(请稍等)/ Let’s leave things as they are for the moment.(暂时就维持现状吧！) / I’ll come back in a moment.(我过会儿回来)/ I am very busy at the moment.(眼下我很忙)
用介词but引出另一个动词时,要注意：如果前面有do,后面就用原形动词,前面没有do时,后面的动词要加to。如：I could do nothing but wait.(我什么也做不了只能等) / They had no choice(选择) but to fight.(他们没有选择只有战斗)
in front of“在…的前面”, 与in the front of“在…的前部”。如：A car was parking in front of the hall.(大厅跟前停着一辆汽车)/ In the front of the hall stood a big desk.(大厅前部立着一个大讲台)
except“除了”,表示排除掉某人物,即不包含；而besides“除了”则表示包含,即“不仅……又……”。如：Everyone went to the Palace Museum except Tom.(除了Tom,大家都去了故宫博物院)(Tom没有去故宫)/ Besides Chinese he also studied many other subjects.(除了汉语之外,他还学其他许多功课)(“汉语”也是他学的功课之一)
代词是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、自身代词、相互代词、疑问代词、关系代词和不定代词八种。 一、人称代词是表示"我"、"你"、"他"、"她"、"它"、"我们"、"你们"、"他们"的词。人称代词有人称、数和格的变化，见下表： 数 单数 复数 格 主格 宾格 主格 宾格 第一人称 I me we us 第二人称 you you you you he him they them 第三人称 she her they them it it they them 如：He is my friend. 他是我的朋友。 It's me. 是我。 二、 物主代词表示所有关系的代词，也可叫做代词所有格。物主代词分形容性物主代词和名词性物主代词二种，其人物和数的变化见下表。 数 单数 复数 人称 第一 第二 第三 第一 第二 第三 人称 人称 人称 人称 人称 人称 形容词性 my your his/her its our your/their物主代词 名词性 mine yours his/hers its ours yours/theirs物主代词 如： I like his car. 我喜欢他的小汽车。 Our school is here，and theirs is there. 我们的学校在这儿，他们的在那儿。 三、 指示代词表示"那个"、"这个"、"这些"、"那些"等指示概念的代词。指示代词有this，that，these，those等。 如： That is a good idea. 那是个好主意。 四、 表示"我自己"、"你自己"、"他自己"、"我们自己"、"你们自己"和"他们自己"等的代词，叫做自身代词，也称为"反身代词"。 如： She was talking to herself. 她自言自语。 五、 表示相互关系的代词叫相互代词，有each other 和one another两组，但在运用中，这两组词没什么区别。 如： They love each other. 他们彼此相爱。 六、 不是指明代替任何特定名词的代词叫做不定代词。常见的不定代词有a11，both，each，every等，以及含有some-，any-，no-等的合成代词，如anybody， something，no one。这些不定代词大都可以代替名词和形容词，在句中作主语、宾语、表语和定语， 但none和由some，any，no等构成的复合不定代词只能作主语、宾语或表语；every和no只能作定语。如：--- Do you have a car? --你有一辆小汽车吗？--- Yes，I have one. --是的，我有一辆。--- I don't know any of them. 他们，我一个也不认识。 七、 疑问代词有who，whom，whose，what和which等。在句子中用来构成特殊疑问句。疑问代词都可用作连接代词，引导名词性从句（主语从句、宾语从句和表语从句） 如：Tell me who he is. 告诉我他是谁。 八、 关系代词有who，whom，whose，that，which，as等，可用作引导从句的关联词。它们在定语从句中可作主语、表语、宾语、定语等；另一方面它们又代表主句中为定语从句所修饰的那个名词或代词（通称为先行词）。 如： He is the man whom you have been looking for. 他就是你要找的那个人。
1）人称代词的主格在句子中作主语或主语补语，例如： John waited a while but eventually he went home. 约翰等了一会儿，最后他回家了。 John hoped the passenger would be Mary and indeed it was she. 约翰希望那位乘客是玛丽，还真是她。说明：在复合句中，如果主句和从句主语相同，代词主语要用在从句中，名词主语用在主句中，例如： When he arrived, John went straight to the bank. 约翰一到就直接去银行了。2）人称代词的宾格在句子中作宾语或介词宾语，但在口语中也能作主语补语，第一人称在省略句中，还可以作主语，例如： I saw her with them, at least, I thought it was her. 我看到她和他们在一起，至少我认为是她。（her做宾 语，them做介词宾语，her做主语补语） a. -- Who broke the vase? --谁打碎了花瓶？ b. -- Me. --我。（me做主语补语= It's me.）说明：在上面两例句中，her和me分别作主语补语。现代英语中多用宾格，在正式文体中这里应为she和I。
1) 宾格代替主格 a.在简短对话中，当人称代词单独使用或在not 后，多用宾语。 ---- I like English. --我喜欢英语。 ---- Me too. --我也喜欢。 ---- Have more wine? --再来点酒喝吗? ---- Not me. --我可不要了。 b.在表示比较的非正式的文体中，常用宾格代替主格。 但如果比较状语的谓语保留，则主语只能用主格。 He is taller than I/me. He is taller than I am.2) 主格代替宾格 a. 在介词but，except 后，有时可用主格代替宾格。 b. 在电话用语中常用主格。 ---- I wish to speak to Mary. --我想和玛丽通话。 ---- This is she. --我就是玛丽。 注意：在动词be 或to be 后的人称代词视其前面的名词或代词而定。 I thought it was she. 我以为是她。 (主格----主格) I thought it to be her. (宾格----宾格) I was taken to be she. 我被当成了她。 (主格----主格) They took me to be her. 他们把我当成了她。 (宾格----宾格)
1）不定代词 anybody，everybody，nobody，anyone， someone， everyone，no one， 及whoever和person在正式场合使用时，可用he, his, him代替。 Nobody came, did he? 谁也没来，是吗? 2）动物名词的指代一般用it或they代替，有时也用he, she，带有亲切的感情色彩。 Give the cat some food. She is hungry. 给这猫一些吃的。她饿了。 3）指代车或国家，船舶的名词，含感情色彩时常用she。
1) 单数人称代词并列作主语时，其顺序为： 第二人称 －> 第三人称 －> 第一人称 you －> he/she; it -> I You, he and I should return on time. 2) 复数人称代词作主语时，其顺序为： 第一人称 －> 第二人称 －> 第三人称 we －> you －> They注意： 在下列情况中，第一人称放在前面。 a. 在承认错误，承担责任时， It was I and John that made her angry. 是我和约翰惹她生气了。 b. 在长辈对晚辈，长官对下属说话时，如长官为第一人称， 如：I and you try to finish it. c. 并列主语只有第一人称和第三人称时， d. 当其他人称代词或名词被定语从句修饰时。
例如： John had cut his finger; apparently there was a broken glass on his desk. 约翰割破了手指，显而易见，他桌子上有个破玻璃杯。 物主代词有形容词性（my, your等）和名词性（mine, yours等）两种，形容词性的物主代词属于限定词。 名词性的物主代词在用法上相当于省略了中心名词的 --'s属格结构，例如： Jack's cap 意为 The cap is Jack's. His cap 意为 The cap is his.
a. 作主语，例如： May I use your pen? Yours works better. 我可以用一用你的钢笔吗？ 你的比我的好用。b. 作宾语，例如： I love my motherland as much as you love yours. 我爱我的祖国就像你爱你的祖国一样深。c. 作介词宾语，例如： Your should interpret what I said in my sense of the word, not in yours. 你应当按我所用的词义去解释我说的话，而不能按你自己的意义去解释。d. 作主语补语，例如： The life I have is yours. It's yours. It's yours. 我的生命属于你，属于你，属于你。
物主代词不可与 a, an, this, that, these, those, some, any, several, no, each, every, such, another, which等词一起前置，修饰一个名词，而必须用双重所有格。 公式为： a, an, this, that +名词+of +名词性物主代词。如： a friend of mine. each brother of his
1） 列表
I you you she he
myself yourself yourselves herself himself
we they it one
ourselves themselves itself oneself
2）做宾语
a. 有些动词需有反身代词
absent, bathe, amuse, blame, dry, cut, enjoy, hurt, introduce, behave
We enjoyed ourselves very much last night. 我们昨晚玩得很开心。
Please help yourself to some fish. 请你随便吃点鱼。
b. 用于及物动词+宾语+介词
take pride in, be annoyed with, help oneself to sth.
I could not dress (myself) up at that time. 那个时候我不能打扮我自己。
注：有些动词后不跟反身代词， get up, sit-down, stand up, wake up等。
Please sit down. 请坐。
3） 作表语； 同位语
be oneself: I am not myself today. 我今天不舒服。
The thing itself is not important. 事情本身并不重要。
4） 在不强调的情况下，but, except, for 等介词后宾语用反身代词或人称代词宾格均可。
如：No one but myself (me) is hurt.
注意：
a. 反身代词本身不能单独作主语。
(错) Myself drove the car.
(对) I myself drove the car. 我自己开车。
b. 但在and, or, nor连接的并列主语中，第二个主语可用反身代词，特别是myself 作主语。
Charles and myself saw it.
5）第二人称作宾语，要用反身代词。
You should be proud of yourself. 你应为自己感到骄傲。
1）相互代词只有each other和one another两个词组。他们表示句中动词所叙述的动作或感觉在涉及的各个对象之间是相互存在的，例如： It is easy to see that the people of different cultures have always copied each other. 显而易见，不同文化的人总是相互借鉴的。 2） 相互代词的句法功能： a. 作动词宾语； People should love one another. 人们应当彼此相爱。 b. 可作介词宾语； Does bark, cocks crow, frogs croak to each other. 吠、鸡鸣、蛙儿对唱。 说明：传统语法认为，相互关系存在于两个人或物之间用each other， 存在于两个以上人和物之间用one another。现代英语中，两组词交替使用的实例也很多，例如： He put all the books beside each other. 他把所有书并列摆放起来。 He put all the books beside one another. 他把所有书并列摆放起来。 Usually these small groups were independent of each other.这些小团体通常是相互独立的。 c. 相互代词可加-'s构成所有格，例如： The students borrowed each other's notes. 学生们互借笔记。
1） 指示代词分单数（this / that）和复数（these / those）两种形式，既可作限定词又可做代词，例如： 单数 复数限定词：This girl is Mary. Those men are my teachers.代词： This is Mary. Those are my teachers. 2) 指示代词的句法功能； a. 作主语 This is the way to do it. 这事儿就该这样做 b. 作宾语 I like this better than that. 我喜欢这个甚至那个。 c. 作主语补语 My point is this. 我的观点就是如此 d. 作介词宾语 I don't say no to that. 我并未拒绝那个。 There is no fear of that. 那并不可怕。 说明1： 指示代词在作主语时可指物也可指人，但作其他句子成分时只能指物，不能指人，例如： (对)That is my teacher. 那是我的老师。（ that作主语，指人） (对)He is going to marry this girl. 他要和这个姑娘结婚。（this作限定词） (错)He is going to marry this. （this作宾语时不能指人） (对)I bought this. 我买这个。(this指物，可作宾语) 说明2： That和those可作定语从句的先行词，但this和 these不能，同时，在作先行词时，只有those可指人，试比较： (对) He admired that which looked beautiful. 他赞赏外表漂亮的东西。 (对) He admired those who looked beautiful. 他赞赏那些外表漂亮的人。（those指人） (错) He admired that who danced well. （that作宾语时不能指人） (对) He admired those who danced well. 他赞赏跳舞好的人。（those指人） (对) He admired those which looked beautiful. 他赞赏那些外表漂亮的东西。（those指物）
1） 疑问代词在句中起名词词组的作用，用来构成疑问句。疑问代词有下列几个： 指 人： who, whom, whose 指 物： what 既可指人又可指物： which 2） 疑问代词在句中应位于谓语动词之前，没有性和数的变化，除who之外也没有格的变化。what, which, whose还可作限定词。试比较： 疑问代词：Whose are these books on the desk? 桌上的书是谁的？ What was the directional flow of U. S. territorial expansion? 美国的领土扩张是朝哪个方向的？ 限定词： Whose books are these on the desk? 桌上的书是谁的？ What events led to most of the east of the Mississippi River becoming part of the United States? 哪些事件使密西西比河以东的大部分土地归属于美国？ 说明1： 无论是做疑问代词还是限定词，which 和 what 所指的范围不同。what所指的范围是无限的，而which则指在一定的范围内，例如： Which girls do you like best? 你喜欢哪几个姑娘？ What girls do you like best? 你喜欢什么样的姑娘？ 说明2： Whom是who的宾格，在书面语中，它作动词宾语或介词宾语，在口语中作宾语时，可用who代替，但在介词后只能用whom, 例如： Who(m) did you meet on the street? 你在街上遇到了谁？（作动词宾语） Who(m) are you taking the book to? 你要把这书带给谁？（作介词宾语，置句首） To whom did you speak on the campus? 你在校园里和谁讲话了？（作介词宾语，置介词 后，不能用who取代。） 说明3： 疑问代词用于对介词宾语提问时，过去的文体中介词和疑问代词通常一起放在句首，现代英语中，疑问代词在句首，介词在句未，例如： For what do most people live and work? 大部分人生活和工作的目的是什么？（旧文体） What are you looking for? 你在找什么？（现代英语） 说明4： 疑问代词还可引导名词性从句，例如： I can't make out what he is driving at. 我不知道他用意何在。 Can you tell me whose is the blue shirt on the bed? 你能告诉我床上的蓝衬衣是谁的吗？ Much of what you say I agree with, but I cannot go all the way with you. 你说的我大部分同意，但并不完全赞同。
1） 关系代词用来引导定语从句。它代表先行词，同时在从句中作一定的句子成分，例如：The girl to whom I spoke is my cousin. 跟我讲话的姑娘是我表妹。（该句中whom既代表先行词the girl，又在从句中作介词to的宾语。） 2） 关系代词有主格，宾格和属格之分，并有指人与指物之分。在限定性定语从句中，that 可指人也可指物，见表： 限定性 非限定性 限定性 指 人 指 物 指人或指物主 格 who which that宾 格 whom that that属 格 whose of which/whose of which/whose 例如： This is the pencil whose point is broken. 这就是那个折了尖的铅笔。 (whose 指物，在限定性定语从句中作定语) He came back for the book which he had forgotten. 他回来取他丢下的书。 （which指物，在限定性定语从句中作宾语，可以省略） 3） 关系代词which的先行词可以是一个句子，例如： He said he saw me there, which was a lie. 他说在那儿看到了我，纯属谎言。 说明： 关系代词that在从句中作宾语或表语时可省略， 例如： I've forgotten much of the Latin I once knew. 我过去懂拉丁语，现在大都忘了。 He's changed. He's not the man he was. 他变化很大，已不是过去的他了。
1）不定代词有 all , both, every, each, either, neither, more, little, few, much, many, another, other, some, any , one, no 以及some, something, anything, everything, somebody, someone, anybody, anyone, nothing , nobody, no one, none, everybody, everyone.等。 2） 不定代词的功能与用法 a. 除every 和no外不定代词既可用作名词，也可用作形容词。every和no在句中只能作定语。 I have no idea about it. b. all 都，指三者以上。 all 的主谓一致：all的单复数由它所修饰或指代的名词的单复数决定。 All goes well. 一切进展得很好。 all 通常不与可数名词单数连用，如：不说 all the book，而说 the whole book。 但all可与表时间的可数名词单数连用，如 all day，all night，all the year； 但习惯上不说 all hour，all century。 all还可以与一些特殊的单数名词连用，如 all China， all the city， all my life， all the way 3) both 都，指两者。 a. both 与复数动词连用，但 both… and…可与单数名词连用。 b. both, all 都可作同位语，其位置在行为动词前， be 动词之后。如果助动词或情态动词后面的实义动词省 去，则位于助动词或情态动词之前。 Who can speak Japanese? We both (all) can. 4) neither 两者都不 a. neither作主语时，谓语动词用单数。 b. 作定语与单数名词连用，但neither… nor 用作并列连词，可与复数名词连用。其谓语采用就近原则。 c. 可用于下列句型，避免重复。 She can't sing，neither (can) he. neither 与nor d. 如前句是否定式从句，则主句用neither，而不用 nor。 If you don't do it，neither should I. 如果你不干，我也不干。 e. 如后连续有几个否定句式，则用nor，不用neither。 He can't sing，nor dance，nor skate.
一、 none 无 1) none作主语，多与of 构成短语 none of。 在答语中，none可单独使用。 Are there any pictures on the wall? None. 2) none作主语，谓语动词单复数均可。但如做表语，则其单复数与表语一致。 It is none of your business.二、few 一些，少数 few 作主语时，谓语动词用复数，多用于肯定句。三、some 一些 1) 可与复数名词及不可数名词连用。 2) 当做"某一"解时，也可与单数名词连用。（= a certain） You will be sorry for this some day. 总有一天，你会后悔这件事的。 A certain (some) person has seen you break the rule. 某些人不同意你的看法。注意： (1)在肯定疑问句中用some代替any。 (2)some用于其他句式中: a. 肯定疑问句中：说话人认为对方的答案会是肯定的，或期望得到肯定回答时。 Would you like句式中，表委婉请求或建议，如： Would you like some coffee? b. 在条件状语从句中表示确定的意义时，如： If you need some help，let me know. c. some位于主语部分 Some students haven't been there before. d. 当否定的是整体中的部分时，some可用于否定句。如： I haven't heard from some of my old friends these years. 这些年我没有收到一些老朋友的信。四、any 一些 1) any 多用于否定句和疑问句和条件状语从句中。 当句中含有任何的意思时，any可用于肯定句。 Here are three novels. You may read any. 这有三本小说，你可任读一本。五、one, ones 为复数形式 ones必须和形容词连用。如果替代的名词时无形容词在前，则用some, any，而不 用ones。 Have you bought any rulers? Yes，I 've bought some.
one表示泛指，that和it 表示特指。that与所指名词为同类，但不是同一个，而it 与所指名词为同一个。 I can't find my hat. I think I must buy one. (不定) 我找不到我的帽子了。我想我该去买一顶。 The hat you bought is bigger than that I bought. (同类但不同个) 你买的那顶帽子比我买的大。 I can't find my hat. I don' t know where I put it. ( 同一物) 我找不到我的帽子。我不知道我把它放在哪了。
one… the other 只有两个 some… the others 有三个以上 one… another，another… some… others，others… others = other people/things the others = the rest 剩余的全部 1) 泛指另一个用another。 2) 一定范围内两人(物)，一个用one，另一个用the other。 3) 一定范围内三者，一个用one，另一个用one (another)，第三个可用the other，a third。 4) 一定范围内，除去一部分人/物，剩余的全部用the others。 5) 泛指别的人或物时，用others当在一定范围内，除去一部分后，剩余部分但不是全部时，也用others。
He is one of the students who help me. He is the one of the students who helps me. 他是帮我的学生之一。 第一句定语从句与the students 一致。 第二句定语从句与the one 一致。
1．anyone 和 any one anyone仅指人，any one既可指人，也可指物。2．no one 和none a) none 后跟of短语，既可指人又可指物，而no one只单独使用，只指人。 b) none 作主语，谓语动词用单，复数均可，而no one作主语谓语动词只能是单数。 None of you could lift it. 你们中没有人可举起它。 ---- Did any one call me up just now? --刚才有人打电话给我吗? ---- No one. --没有。3．every 和each 1) every 强调全体的概念， each强调个体概念。 Every student in our school works hard. 我们学校的学生都很用功。 Each student may have one book.. 每个学生都可有一本书。2) every 指三个以上的人或物(含三个)，each指两个以上的人或物 (含两个)。3) every 只作形容词，不可单独使用。each可作代词或形容词。 Every student has to take one. Each boy has to take one. Each of the boys has to take one.4) every不可以作状语，each可作状语。5) every 有反复重复的意思，如 every two weeks等； each没有。6) every 与not 连用，表示部分否定； each 和not连用表示全部否定。 Every man is not honest. 并非每个人都诚实。 Each man is not honest. 这儿每个人都不诚实。
这些词都可用作代词或形容词。其位置都在be 动词之后，行为动词之前或第一助动词之后。 1) both (两者都)，either(两者中任何一个)， neither (两者都不)。以上词使用范围为两个人或物。 Neither of the two boys is clever. 两个男孩都不聪明。 2) both，either both与复数连用，either与单数连用。 Both the boys are clever. 两个男孩都很聪明。 Either of the two boys is clever. 两个男孩都很聪明。 There are flowers on both sides of the street. (两岸) There are flowers on either side of the street. (岸的两边) 路边长满了野花。 3) all (所有的，全部的人或物)，any (任何一个)， none (都不)。 以上词使用范围为三者以上。 All the flowers are gone. 所有的花都谢了。 I don't like any of the flowers. 这些花我都不喜欢。 I like none of the flowers. 这些花我都不喜欢。 注意：all与none用法一样。跟单数名词，用单数动词；跟复数名词，用复数动词。 All of the students are there. 所有的学生都在那。 All (of) the milk is there. 所有的牛奶都在那。
Many，much都意为"许多"， many + 可数名词，much + 不可数名词。 How many people are there at the meeting? How much time has we left? Many of the workers were at the meeting. Much of the time was spent on learning.
8.2few, little, a few, a little
(a) few + 可数名词, (a) little + 不可数名词 a few / a little 为肯定含义，还有一点 few / little 为否定含义，没有多少了。 He has a few friends. 他有几个朋友。 He has few friends. 他几乎没有朋友。 We still have a little time. 我们还有点时间。 There is little time left.几乎没剩下什么时间了。典型例题: Although he 's wealthy，he spends___ on clothes. A. little B. few C. a little D. a few 答案： A. spend所指的是钱，不可数，只能用little或 a little. 本句为although引导的让步状语从句，由句意知后句为否定含义，因此应用little表示几乎不。固定搭配: only a few (=few) not a few (=many) quite a few (=many) many a (=many) Many books were sold. Many a book was sold. 卖出了许多书。 2009年3月14日考题More and more students choose to move to other countries to have higher education. Do you think the benefits of going abroad outweigh its problem?
这些学生有合格的老师来引导他们，多样化的课程，多彩的能够带来各种机会的社交活动，卓越的可以一起学习的同学，设施完善的图书馆。
该句对应的英文涉及了丰富的定语，你都会吗？
一、形容词作定语
1.前置
“我想当明星。”
“首先，你需要一个好名字(You need a good name)”
一个好名字
A good name
定语good放在被定语修饰的词name之前
一个肥硕的身体
A fat body
一辆私家车
A private car
极度的痛苦
Extreme pain
愿所有的英文都这么简单
被你小看了的定语我们进不去 We can't get in. 当你会用形容词，你会写成 It is not accessible. 我哥哥很爱我 My brother loves me very much. 如果你会用形容词，你会写成I have an affectionate brother.
被你误会的形容词advisable （值得建议的）明智的 A. an advisable plan （误）B. It is advisable to contact the Research Library prior to visiting. （正）可以用作表语的形容词，不一定能用作定语；反之亦然。
“我怎么知道某个形容词能用作定语还是能用作表语？”
一个一个地记！
2. 后置
一个会做饭的女孩
不会用形容词的考鸭
a girl who can cook
会用形容词的考鸭
a girl able to cook
形容词可以搞定的事儿，
用了定语从句，是英文不好的体现
一只准备好进攻的军队
An army ready to attack
为什么要后置？因为长（达到或者超过2个单词）长的定语都要后置？不是1) a five-year-old boy定语 five-year-old 由连字符连成的3个单词组成，虽然长，但是不后置2) a pretty red silk dress定语 pretty red silk 是非相关联的，虽然长，但是不后置3) a very beautiful girl定语 beautiful 被副词 very 修饰，一起构成 girl 的定语，虽然长，但是不后置在其他情况下，如 able to cook 是3个单词构成的定语，且它们是组合起来使用的，就要后置本文的将涉及其他定语后置的情况，都是因为定语较长且定语的多个单词是组合起来使用的（以上3) 是特殊情况），所以后置。后文就不赘述了长的定语不一定后置，短的（一个单词）定语一定不要后置吗？不是的！详见后文过去分词作定语部分
练习走一波
1) 一个会修理家具的父亲(capable)
2) 一个准备好进攻的军队(ready)
3) 一个渴望胜利的团队(eager)
4) 一个该对这起事故负责的司机(responsible)
5) 一本有助于所有学生的书(helpful)
6) 一个在父母面前诚实的男孩(honest)
7) 一个为自己的偶像感到疯狂的粉丝(crazy)
8) 一艘可以租用的船(available)
9) 对人体有害的噪音(destructive)
参考答案
1) a father capable of repairing furniture
2) an army ready to attack
3) a team eager to win
4) a driver responsible for the accident
5) a book helpful to all students
6) a boy honest with his parents
7) a fan crazy about/for his idol
8) a boat available for rent
9) noise destructive to human health
二、of 结构作定语（A of B）
1. 带有B特征的A
一个重要的决定
用形容词作定语，写成
An important decision
用of结构作定语，写成
A decision of importance
一个有才华的歌手
用形容词作定语，写成
A talented singer
用of结构作定语，写成
A singer of talent
练习走一波
1) 一个有智慧的老师
2) 一位优雅的女士
3) 一个有力量的男人
4) 一个富有的家庭
5) 一个纸牌类游戏
6) 各种各样的人
参考答案
1) a teacher of wisdom
2) a lady of elegance
3) a man of strength
4) a family of wealth
5) a game of cards
6) people of all kinds
2. 达到A分量的B
一杯水
A cup of water
（达到一杯分量的水）
一品托啤酒
a pint of beer
练习走一波
1) 一盒饼干
2) 各种各样的食物
3) 各种各样的人
4) 一口米饭
5) 几位客人
6) 一捆花
参考答案
1) a box of biscuits
2) all kinds of food
3) all types of people
4) a mouthful of rice
5) a couple of guests
6) a bunch of flowers
3. A部分的B
42%的学生
42 percent of the students
中国很大面积的地区
Vast areas of China
4. B的A属性
人造光源的影响
The effects of artificial light
光照的强度
The intensity of the lighting
老人的比例
The proportion/percentage of the elderly
水的密度
The density of water
5. 其他情况
虽然已经列举了4种情况，但是其实还有很多其他的情况，这里就不一一列举了。
三、名词作定语
一个鞋厂
A shoe's factory（误）
A shoes factory（误）
A shoes' factory（误）
A shoe factory（正）
（用作形容词的名词，原形）
一幅世界地图
A world map
手机出口
Cell phone export
光污染
Light pollution
碳排放
Carbon emission(s)
运用
例题1
The pie chart below shows the main reasons why agricultural land becomes less productive.
35%的土地恶化是过度放牧导致的
35% of total land degradation (is caused by over-grazing.)
例题2
咖啡的销售额
1) Sales of coffee
2) Coffee sales
四、介词短语作定语
一本放在桌子上的书
A book on the desk
一个在教室里的同学
A student in the classroom
一只在树上的鸟
A bird in the tree
一个在床底下的男孩
A boy under the bed
练习走一
1) 一条在桥下的船
2) 一个带着剑的男人
3) 一只没有翅膀的鸟
4) 一个来自澳大利亚的女孩
5) 一个在大海彼岸的国家
6) 小树中的一颗古树
7) 一条穿过全国的铁路
8) 一栋在湖边的房子
9) 一条围绕镇子的小路
10) 一条下山的路
11) 这扇门的钥匙
12) 这个问题的一个解决方案
13) 一条通往宫殿的小路
14) 一个关于这个王子的故事
15) 患肥胖症的风险
参考答案
1) a ship below the bridge
2) a man with a sword
3) a bird without wings
4) a girl from Australia
5) a country beyond the ocean
6) an ancient tree among young trees
7) a railway across the country
8) a house by the lake
9) a track around the town
10) a path down the hill
11) the key to the door
12) a solution to the problem
13) a path to the palace
14) a story about the prince
15) the risk of obesity
例题1
去 lakes 的海外游客
Overseas visitors/travelers to the lakes
去湖边的海外游客的数量增长了
The number of overseas visitors/travelers to the lakes (increased.)
例题2
意大利在Clothing/Footwear上的花费
1) Spending on Clothing/ Footwear in Italy
Italy 词性转换，得到
2) Italians’ spending on Clothing/ Footwear
spending 同义词(expenditure)
3) Consumer expenditure on Clothing/ Footwear in Italy
spending 同义词(outlay)
4) Italy’s outlay on Clothing/ Footwear
很多考鸭在写雅思小作文的时候，凭汉语对应去查同义词，不看清同义词的用法和语义就乱用最后，用于替换的表达让考官无法理解 语义错误扣分远高于重复扣分1) 重复也必须达到一定程度才会因为重复而扣分2) 不可替换词的重复是不会导致扣分的
例题3
伦敦的地铁长度是394公里
The length of the underground railway line in London (is 394 km.)
例题4
也门15-59岁人口
1) People between 15 and 59 years old in Yemen
2) Yemenis (aged) between 15 and 59 years old
Yemenis between 15 and 59（误，无法默认指年龄）
14岁及以下人口
1) People between 0 and 14 years old
2) People 14 years old and under/ below/ younger
3) People younger than 15 years old
4) The under-15s
60岁及以上人口
1) People 60 years old and above/over
2) People aged 60 and above
3) The elderly
4) Elderly people
例题5
获得了硕士学位的男性占了所有获得者的60%
介词短语作定语
1) Males/men with Master’s degree (represented 60% of all receivers of this degree)
现在分词作定语
2) Males holding Master’s degree (represented 60% of all receivers of this degree)
of 结构作定语
3) Male receivers/holders of Master’s degree (represented 60% of all receivers of this degree)
五、不定式作定语（必须后置）
1. 被修饰的名词是不定式部分的宾语
小明非常孤独，他说：“我没有朋友一起玩。”
I don't have friends to play with.这个句子里边，有2个动词让英文语法显得特别复杂的，就是正确的句子居然这么多动词考鸭写作文的时候，句子出现多个动词时，总是满篇错一个简单的道理每个句子都配一个动词，作为句子的谓语每当给句子增加动词的时候，都必须有语法上的理由其中一个可行的理由是：通过不定式作定语，给句子增加一个动词
我们没有用来写字的纸
We don't have paper to write.（误）
We don't have paper to write on.
拿来嘲笑的人
A person to laugh（误）
A person to laugh at
e.g. Kongyiji is not a person to laugh at.
以上3个表达的不定式部分，表明了名词的用途。不定式作定语，可以表示事物的用途。
你没什么值得担心的事情
You have nothing to worry about.
以上4个表达中的名词都是介词的宾语。如 friends 是 with 的宾语，paper 是 on 的宾语， person 是 at 的宾语, nothing 是 about 的宾语。
我有要做的作业
(I have) homework to do.
这是一本睡前读物
(This is) a book to read before bedtime.
以上表达中的名词都是动词的宾语。
练习走一波
1) 这是（准备）在爸爸生日时唱的歌
2) 有5个房间可供选择
参考答案
1) (This is) the song to sing on Father’s birthday.
2) (There are) five rooms to choose from.
2. 名词是不定式部分的主语
我们需要一个保姆来照顾婴儿。
(We need) a nanny to take care of the baby
nanny 是 take 的逻辑主语。
公司需要人来做这份工作。
(The company needs) someone to do this job.
在我家我爸起床最早。
(My father is) the first one to get up.
3. 被修饰名词不是不定式部分的主语或者宾语
这是一个谈话的机会
(This is) an opportunity to talk.
我不知道见面的地点
(I don't know) the place to meet.
我没时间帮你
(I don't have) time to help you.
练习走一波
赢得奖学金的机会
参考答案
a chance to win scholarships
六、现在分词作定语
1. 表主动
我刚看了一部让人兴奋的电影。
I just saw an exciting movie.很多考鸭，害怕 doing 这种词形，感觉句子里边，有了2个动词excite 是动词，exciting 不是？确实如此。exciting 是否可能具备动词的意思？完全有可能！例句 These UV wavelengths can damage molecules by exciting their electrons.这些紫外线波长可以通过激发电子来损坏这些分子所以，动词的 V-ing 形式，其实是可以具备动词的意思的，只是它不能在句子里充当谓语。如上句的谓语就是 damage每个句子都配一个动词，作为句子的谓语。每当要给句子增加动词的时候，都必须有语法上的理由。第二个可行的理由是：通过现在分词作定语，给句子增加一个动词（以 V-ing 形式出现）。
现在分词和过去分词作定语，用法的差异是什么？见后文“过去分词”部分。
我刚读了一个有趣的故事
(I just read) an interesting story.
我有一个激励学生的老师
(I have) an inspiring teacher.
他经历了一次让人沮丧的失败
(He experienced) a frustrating failure.
练习走一波
1) 一个有挑战性的测试(challenge)
2) 一只烦人的苍蝇(annoy)
3) 一个反对观点(oppose)
4) 一声骇人的枪击(frighten)
参考答案
1) A challenging test
2) An annoying fly
3) An opposing view
4) A frightening gunshot
2. 表正在发生
一个正在奔跑的人
A running man
一只在飞的鸟
A flying bird
一个在尿尿的小孩
A peeing kid
练习走一波
1) 增长的需求
2) 燃烧着的房子
参考答案
1) growing demand
2) a burning house
3. 表用途
一只援助之手
A helping hand
一个用来洗衣服的机器
A washing machine
一个用来躲藏的地方
A hiding place
操作系统
operating system
4. 表将来
即将到来的灾难
A coming disaster
5. 后置
我开门的时候，旁边有一个在敲门的女人
(There was) a woman knocking at the door.
她爱上了一个在那家工厂工作的男人
(She fell in love with) a man working in that factory.
坐在我旁边的女孩来自美国
The girl sitting beside me (comes from the USA.)
练习走一波
1) 一个在这栋房子周围游走的警察
2) 一种流行于非洲的疾病
3) 站在树下的女孩
4) 系着领带的男人
参考答案
1) a policeman wandering around the house
2) a disease prevailing in Africa
3) a girl standing under a tree
4) a man wearing a tie
七、过去分词作定语
1. 表被动
失望的观众离开了体育馆
The disappointed audience (left the stadium.)现在分词和过去分词作定语的差异是什么？当你不知道应该使用现在分词还是过去分词的时候，请用它们对应的动词造句这只队伍让观众失望了** The team disappointed the audience.因为**句中动词 disappoint 的主语是 team, 宾语是 audience, 所以，1) 让人失望的队伍a disappointing team2) 失望的关注the disappointed audience即使知道了这个方法，考鸭还是会写错，因为不知道动词的用法想要解决问题，方法当然是了解分词对应动词的用法
一个困惑的学生
A confused student
一个挫败的年轻人
A frustrated young man
一颗受伤的心
A broken heart
2. 表已经发生
发达国家
Developed countries
用过的书
Used books
一片掉落的树叶
A fallen leaf
练习走一波
1) 高的等级(advance)
2) 一个受尊敬的牧师(respect)
3) 一场意料之中的争吵(expect)
4) 一只被陷阱困住的熊(trap)
5) 一次有导游的旅行(guide)
6) 一个隐蔽的地方(hide)
7) 进口商品(import)
8) 被感染的人(infect)
9) 被卷入的名人(involve)
10) 打印出来的书/纸质书(print)
11) 开阔的视野（已经被扩展了）
参考答案
1) advanced levels
2) a respected priest
3) an expected quarral
4) a trapped bear
5) a guided tour
6) a hiden place
7) imported goods
8) people infected
9) celebrities involved
10) printed books
11) expanded horizons
“为什么8) 和9) 的过去分词要后置？”我还真解释不清。能够解释清楚的才是对的吗？当然不是！
考验下你的语感2012年5月10日考题 Today, consumers are facing an increasing amount of advertising from competing campaigns. To what extent do you think consumers are influenced by advertisement? What measures can be taken to protect them? 很多认为广告影响大的考鸭，给出的论证是“人们通过广告了解了产品，或者喜欢上了产品，因此很可能想要购买这些被广告的产品。”1) People are likely to purchase the advertised products.2) People are likely to purchase the products advertised.1) 和2) 只有一句是对的，你觉得是哪一句？正确的是2) 当你英语水平不断接近母语者水平的时候，你会慢慢感觉到2) 是正确的即使到了那个时候，你也说不清楚为什么有人紧张了，这没道理又正确的东西，怎么考？我非常明确地告诉你，以上1) 和2) 都是考官可以理解的，但是2) 的语序才符合标准的英文6分考鸭的作文，满篇都是这类错误，因为不影响理解所以拿6分没问题当你作文写得越来越好的时候，你会发现，好的作文的很多很多表达方式都无法解释为什么对和为什么好。目标分数不高的考鸭，这些都和你们无关。
3. 后置
我买了一个中国制造的玩具
(I bought) a toy made in China.
我发现了一个很少有人知道的秘密
(I discovered) a secret known to very few people.
我是那个被爷爷奶奶带大的男孩
(I am) the boy brought up by my grandparents.
练习走一波
1) 一个被这支军队入侵的村庄
2) 被叉子弄伤的客人
3) 这个小男孩种的树
4) 这家店售卖的比萨饼
5) 她写的文章
参考答案
1) a village invaded by the army
2) the guest hurt by a fork
3) the tree planted by the little boy
4) pizza sold in this store
5) articles written by her
例题1
农业用水量增长了
过去分词作定语
1) Water used for agriculture (increased.)
加入 sector, agriculture 变成形容词
2) Water used in the agricultural sector (increased.)
加入 purposes
3) The quantity of water used for agricultural purposes (increased.)
介词短语作定语
4) Water for agricultural use (increased.)
5) Water use for agriculture (increased.)（见图形的小标题，把 sector 换成 agriculture）
考鸭的错误逻辑原来可以用语法结构来套出正确的表达，所以只要满足所学的语法结构，我写出的表达就都是正确的。我能向你确保的事情只有一件 以上英文表达都是正确的，它们确实也符合前面所讲的语法结构忠告用讲过的语法结构套出来的其他表达，不一定是正确的
例题2
鸡肉的消耗量增长了
The consumption of chicken (increased.)
例题3
公路的货运量增长了
The amount/quantity of goods transported by roads (increased.)
例题4
煤提供的能源的消耗量增长了
看小标题，得到
1) The energy consumption by coal (increased.)
过去分词作定语
2) The consumption of energy provided by coal (increased.)
3) The consumption of energy derived from coal (increased.)
例题5
使用固定电话进行本地通话的分钟数在1995到1999年增长
使用题干的信息，得到
1) The number of minutes of local fixed line calls (increased between 1995 and 1999.)
过去分词作定语
2) Time spent on local calls through fixed lines (increased between 1995 and 1999.)
介词短语作定语
3) Use of fixed lines for local calls (increased between 1995 and 1999.)
最简化且正确的表达
4) Local fixed line calls（来自考官范文）
八、定语从句
这个帮助过很多贫困小孩的男人结婚了
The man who helped many poor children (got married.)
我加入了那家改变了当地经济的公司
(I was hired by) the company that changed the local economy.
例题1
The table below gives information about changes in modes of travel in England between 1985 and 2000.（miles per person per year）
人们一年在自行车上移动的平均距离增长了
定语从句
1) The average distance that each person traveled by bike per year (increased.)
过去分词作定语
2) Distance traveled on bikes per person per year (increased.)
3) Miles per person per year traveled on bikes (increased.)
例题2
获得了硕士学位的男性占了所有获得者的60%
定语从句
1) Males who received/held Master’s degree (represented 60% of all receivers of this degree)
2) Men who were awarded Master’s degree (represented 60% of all receivers of this degree)
例题3
已婚的美国成年人
1) Married adults in the US
2) Married adult Americans
从未结婚的美国成年人
Never married adults in the US（误）
1) Never-married adults in the US
2) American adults who never married
连字符连接单词构成定语
这并不是本文要精讲的定语类型，只稍作解释
1) a five-year-old boy
2) a 394-km road
3) Never-married adults
4) peace-loving people
5) snow-white paper
到底哪些词可以用连字符连接起来构成定语？
情况非常非常复杂
建议考鸭使用连字符的情况
1) 年纪
2) 数字+单位
3) 其他你见过的组合
其他情况，建议不要使用，除非英语很棒
因为，就算我给了你规则，你用规则套出来的组合，别人很可能看不懂
1) 一个无法走路的老人2) 一个在浇花的女孩
3) 一本没有封面的书
4) 一只锁在笼子里的猫
5) 偷走了我钱包的男孩
6) 限制我们使用电的努力
7) 减少光污染的步骤
参考答案
1) An old man unable to walk
2) A girl watering the flowers
3) A book without a cover
4) A cat locked in a cage
5) The boy who stole my wallet
6) Efforts to restrain our use of light
7) Steps to reduce light pollution
8) 我遇到了一个受伤的男孩。他等在药店门口。
I met an injured kid.
He was waiting outside a drugstore
我遇到了一个等在药店门口的受伤的男孩。
I met an injured kid waiting outside a drugstore.
9) 这个对她女儿感到失望的母亲离开了家。
The mother disappointed by her daughter left home.
10) 请主动给老、弱、病、残、孕和带小孩的乘客让座。
Please give your seats to aged, weak, pregnant or disabled passengers and those with kids.
我特别害怕讲语法的原因是，当学生学会我讲过的语法结构以后，只要我说他们的表达有错，他们就翻出我讲过的语法来怼我。
满足某条语法规则的句子，仍然可以是错的。倒不是说语法没用，而是上文的讲解太粗浅，不粗浅的语法考鸭又没时间和兴趣学。
所以，本文其实只是语法知识的快餐，让学生知道有这么些东西而已。
想要用对，需要大量使用、犯错和纠错。
欢迎报名：一篇作文批改，了解自己的雅思写作水平（新增9篇示例）
雅思写作一站式服务：雅思写作6.5分包过，学完、考过再付款
英语语法分享（三）-介词、代词的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于Every student in our school works hard. 我们学校的学生都很用功、英语语法分享（三）-介词、代词的信息别忘了在本站进行查找喔。
本文导读目录：
In conclusion, it can be said that technology has greatly impacted our daily lives. （总之，可以说技术对我们的日常生活产生了巨大影响。） To sum up, the main causes of climate change are human activities and natural factors.（总结起来，气候变化的主要原因是人类活动和自然因素。） All in all, the project was a success despite some initial challenges. （总而言之，尽管一开始遇到了一些挑战，但这个项目还是取得了成功。） Ultimately, the decision lies in the hands of the board of directors. （最终，决定权掌握在董事会手中。） In summary, the research findings indicate a strong correlation between exercise and mental health.（总结一下，研究结果表明运动与心理健康之间存在着密切关联。） To conclude, it is evident that education plays acrucial role in shaping a person's future. （总结起来，教育在塑造一个人的未来方面起着至关重要的作用。） In a nutshell, the company's financial performance has been steadily improving over the past year. （简而言之，公司的财务表现在过去一年中稳步提升。） Overall, it may be said that without water there can be no human. （可以说，没有水就不可能有人类。） To summarize, the main advantages of renewable energy sources are their sustainability and environmental friendliness. （总结一下，可再生能源的主要优势是其可持续性和环保性。） 10. To wrap it up,（总结一下） To wrap it up, the team's hard work and dedication led to the successful completion of the project. （总结一下，团队的辛勤工作和奉献精神使项目成功完成。） In closing, class of 2021, we would like to leave you with some words of wisdom. （2021届的毕业生们，最后，我们将留给你们几个词，它们可都是至理名言。） Finally, it may be concluded from the passage that this girl's father is a teacher. （最后，我们可以从文中得出结论，这个 女孩的父亲是一位老师。） Try tennis, badminton or windsurfing. In short, anything challenging （试试网球、羽毛球或帆板运动吧。 总之，只要是有挑战性的。） Taking everything into account, are you satisfied with Beijing as a place to live? （把所有的一切算进去，把北京作为一个居住地，你满意吗？） On the whole, our opinions are the same. （归根结底，我们的意见基本上是一致的。） All things considered, I think you have behaved marvellously in coming here. （从各方面考虑，我认为你来这儿是一个非常明智的举动。） In sum, he is a man of high principle. （简而言之，他是个很有原则的人。） Everything considered , he has done a good job. （所有因素考虑在内，他做得很好了。） They were, by and large, a very young and promising elite. （他们基本上是非常年轻有为的精英） In the end, the little boy came home and apologized to his mum. （最后，这个小男孩回家并给他的母亲道歉了。） 介词是一种虚词,不能独立使用。介词之后一般有名词或代词(宾格)或相当于名词的其他词类、短语或从句作它的宾语,即构成介词短语。有些介词是由两个以上的词构成的短语介词,如：out of(从…中出来), because of(因为), away from(距离…), on top of(在…顶上), ever since(自从…), next to(在…隔壁), according to(根据…), in front of(在…前方)等。 ：above在…前, about在…附近, across在…对面, after在…后面, against倚着..., along在…近旁, among在…中间, around在…周围, round在….周围, at在…处, before在...前, behind在...后, below低于..., beside在...旁边, between在...之间, by在...旁, down在...下面, from来自..., in在...里面, inside在...里面, near靠近..., of在...之中, on在...上面, out of在...之外, outside在....外面, over在....上方, under在...下方, up在...上面, on top of在...顶部, in front of在...前, close to靠近..., in the middle of在...的中间, at the end of在...的末端,等等。 across横越..., against对抗..., along沿着..., around绕着..., round环绕..., at朝着..., behind向…后面, etween…and…从…到...,by路过/通过..., down向…下, for向..., from从/离..., in进入..., into进入..., inside到...里面, near接近..., off脱离/除..., on向...上, out of向...外, outside向....外, over跨过..., past经过/超过..., through穿过..., to向/朝..., towards朝着..., on to到...上面, onto到...上面, up向...上, away from远离... 时间介词：about大约..., after在…以后, at在… (时刻), before在…以前, by到…为止, during在…期间, for有…(之久), from从…(时)起, in在(上/下午);在(多久)以后, on在(某日), past过了…(时), since自从…(至今), through 贯穿…(期间), till直到…时, until直到…时, to到(下一时刻), ever since从那时起至今,at the beginning of在...开始时 ,at the end of在...末 , in the middle of在...当中 ,at the time of在...时 as作为/当作..., by用/由/乘坐/被..., in用…(语言), like与…一样, on骑(车)/徒(步),通过(收音机/电视机), over通过(收音机), through通过..., with用(材料),用(手/脚/耳/眼), without没有… 涉及介词: about关于..., except除了…, besides除了…还... for对于/就…而言, in在…(方面), of…的,有关..., on关于/有关..., to对…而言, towards针对..., with就…而言 【目的介词】 for为了..., from防止…, to为了… 【原因介词】 for因为..., with由于…, because of因为... 【比较介词】 as与…一样,like象…一样,than比...,to与…相比, unlike与…不同 【伴随/状态介词】 against和…一起(比赛),at在(上班/休息/上学/家,etc.),in穿着…(衣服/颜色),into变成...,on在(值日), with与…一起,有/带着/长着..., without没有/无/不与…一起 介词短语相当于一个形容词或副词,可用作状语、定语和表语。如：The man came英语语法分享（三）-介词、代词的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于Every student in our school works hard. 我们学校的学生都很用功、英语语法分享（三）-介词、代词的信息别忘了在本站进行查找喔。
未经允许不得转载！ 作者:谁是谁的谁，转载或复制请以超链接形式并注明出处。
原文地址：http://wmlji.opensoft-fs.com.cn/post/24073.html发布于：2026-04-20
